В зависимости от того, в какой семье рождаются люди, они растут в разном домашнем окружении и получают разные уроки от своих родителей. Эти факторы определяют те условия, в которых человек достигает совершеннолетия, а взросление является вторым ключевым моментом человеческой жизни. Нет нужды говорить, что и в этот ключевой момент люди не имеют выбора. Он также фиксирован, заранее подготовлен.
Человек не может выбирать людей, события или предметы, под наставничеством и влиянием которых он растет. Человек не может выбирать, какие знания или навыки он получит, какие привычки сформируются у него. От него не зависит то, кем будут его родители и родственники, в какой среде ему расти. Отношения с людьми, событиями и вещами в его окружении, и то, как они повлияют на его развитие — все это не поддается контролю человека. Кто же тогда решает эти вопросы? Кто их обустраивает? Поскольку люди не имеют выбора в этих вопросах, поскольку они не могут здесь что-либо для себя решать, и поскольку, естественно, все это не возникает само по себе, совершенно очевидно, что устроение всех этих людей, событий и предметов — в руках Создателя. Само собой разумеется, как Творец обустраивает конкретные обстоятельства рождения каждого человека, точно так же Он обустраивает и конкретные обстоятельства, в которых человек будет расти. Если рождение человека сопряжено с изменениями для других людей, событий или предметов, окружающих его, то и взросление и развитие данного человека также непременно на них повлияет. Например, некоторые рождаются в бедных семьях, но растут, окруженные достатком; другие же рождаются в семьях зажиточных, но из-за них достаток семьи ухудшается, и они в конечном счете растут в бедности. Не существует некого единого твердого правила, которое управляло бы рождением человека, и никто не растет при неизбежном, фиксированном наборе обстоятельств. Эти предметы неподвластны воображению или контролю человека; они — продукт его судьбы, и судьба определяет их. В корне своем, конечно же, все они предопределены судьбой, которую Создатель уготовал каждому человеку; они определяются суверенитетом Создателя над судьбой этого человека и тем, какие планы у Него насчет этой судьбы.
Обстоятельства рождения человека создают на базовом уровне ту среду и обстоятельства, в которых он растет, а обстоятельства, при которых растет человек, точно так же являются продуктом обстоятельств его рождения. В это время человек учится говорить, и его разум начинает постигать и усваивать много нового — это процесс, в ходе которого человек непрестанно развивается. То, что человек слышит ушами, видит глазами и постигает своим разумом, постепенно наполняет и оживляет его внутренний мир. Люди, события и предметы, с которыми он контактирует, здравый смысл, знания и навыки, которые он приобретает, а также влияющий на него образ мышления, посредством которого его воспитывают и обучают, — все это будет управлять судьбой человека в жизни, влиять на нее. Язык, который постигает человек по мере взросления, а также образ его мышления неотделимы от той среды, в которой он проводит свои юные годы. Эта среда состоит из родителей, братьев и сестер, а также других людей, событий и предметов, окружающих его. То есть ход развития человека определяется тем окружением, в котором человек растет, а также зависит от людей, событий и предметов, с которыми он вступает в контакт в этот период. Поскольку условия, в которых будет расти человек, предопределены задолго до этого, то очевидно, что и среда, в которой живет человек на протяжении данного процесса, точно так же предопределена. Она не определяется выбором человека или его предпочтениями, но определяется в соответствии с планом Создателя, тщательным обустройством Создателя и Его суверенитетом над судьбой человека. Так люди, которые встречаются человеку в процессе взросления, и те вещи, с которыми он контактирует, все естественным образом связаны с руководством и обустройством Творца. Люди не могут предвидеть такие сложные взаимосвязи, как не могут и контролировать или понять их. Множество различных предметов и людей оказывают влияние на ту среду, в которой растет человек, и ни один человек не способен обустроить или скоординировать такую огромную сеть взаимоотношений. Никто и ничто, кроме Творца, не может проконтролировать появление всех этих разнообразных людей, событий и предметов, не может сохранять их в наличии или контролировать их исчезновение; а ведь именно эта столь огромная сеть связей формирует развитие человека, предопределенное Создателем, и образует различную среду для взросления людей. Именно она создает разнообразные роли, необходимые для управляющей работы Творца, закладывая крепкое, прочное основание для того, чтобы люди могли успешно выполнить свою миссию.
(Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог III)